Памятка для родителей
«Что должен знать и уметь ребенок 3-4 лет»
Подготовили: Межирицкая Л.Н.
Тура А.Г.

Математические представления
-в три-четыре года малыш должен уметь считать до пяти, показывать соответствующее количество пальчиков на руке, (отсчитывать счетные палочки или другие предметы в пределах пяти); -а также считать в обратном порядке от пяти до одного;
-при пересчете предметов использовать порядковые числительные (первый, второй, третий) и количественные числительные (один, два, три)
-знать, как обозначаются письменно числа от одного до пяти, уметь их писать;
-называть предыдущее и последующее число для заданного числа;
- в этом возрасте ребенка следует научить сравнивать количество предметов, используя слова «больше», «меньше», «столько же»;
- уметь ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (выше-ниже, вверху-внизу, справа-слева, в центре, между)
-ребенок должен свободно ориентироваться в таких понятиях, как «большой-маленький», «длинный-короткий», «широкий-узкий», «высокий-низкий»;
-знать следующие геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал и уметь рисовать их; а также соотносить эти геометрические фигуры с предметами соответствующих форм;
-уметь различать предметы по форме, размеру и цвету;
-знать геометрические тела шар и куб, различать предметы в виде шара и куба.
Развитие речи
• -ребенок 3-4 лет должен понимать речь взрослого.
• -должен уметь внятно произносить следующие гласные: а, о, у, э, ы, и; и тренироваться в произнесении трудных звуков: б-п, д-т, г-к, в-ф, з-с, ж-ш;
• -в этом возрасте ребенок должен научиться владеть речевым дыханием, управлять темпом речи и силой голоса;
• -уметь определять первый звук в слове и уметь находить слова, начинающиеся на определенный звук;
• -в 3-4 года ребенок учится правильно употреблять существительные с предлогами: в, на, за, под, над, около, между;
• - различать и называть части предметов: у дома дверь, окно, крыша; у машины кабина, кузов, колеса, дверцы, руль;
• -знать наизусть несколько небольших стихотворений, героев сказок, учиться пересказывать коротенькие сказки, учиться составлять рассказ по картине из 3-4 предложений;
• -учите ребенка использовать в речи распространенные предложения.
• -малыш должен уметь пользоваться вежливой формой обращения к взрослым: проходите, дайте, возьмите, а также пользоваться вежливыми словами: здравствуйте, спасибо, пожалуйста;
• -словарный запас должен быть более 1500 слов.
Окружающий мир
 В три -четыре года ребенок должен различать диких и домашних животных, называть их детенышей, знать где живут, чем питаются;
 Владеть элементарными знаниями о птицах, рыбах, насекомых, знать и уметь называть несколько представителей каждого вида;
 Учить названия времен года, знать их последовательность и признаки;
 Различать фрукты, овощи, грибы, ягоды, иметь о них элементарные представления об их признаках, знать, что где растет;
 Учить названия дней недели и времени суток: утро, день, вечер, ночь и уметь определять их;
 Ребенок должен знать свою фамилию, имя, а также имена и фамилии членов своей семьи и название населенного пункта в котором он живет;
 Малышу необходимо иметь представление о некоторых профессиях: врач, учитель, повар, шофер;
 Знать и уметь показывать названия частей тела человека и животных;
 Иметь представление о бережном отношении к природе (нельзя ломать ветки, ходить по клумбам, разбрасывать мусор, обижать животных);
 Владеть знаниями о правилах безопасности (нельзя уходить от взрослых, выходить на дорогу без взрослых, трогать горячие предметы, брать таблетки);
 Учить помогать взрослым наводить порядок.
Память и внимание
 Ребенок трех-четырех лет должен удерживать внимание в течение 10-15 минут;
 Находить отличия между похожими картинками;
 Запоминать и воспроизводить несколько слов, движений, ритмов;
 Уметь рассказывать по памяти короткую сказку, мультфильм;
 Воспроизводить события текущего и прошедшего дня.
 Логическое мышление
 В три-четыре года ребенок должен обладать умением объединять предметы в группы по цвету, размеру, форме;
 Уметь объединять предметы в логические пары (нитка-иголка, кисть-краска);
 В группе предметов уметь находить лишний (яблоко, груша, апельсин, огурец);
 Учиться определять последовательность событий (семя-росток-цветок);
 Складывать разрезную картинку из 4-6 частей.
 Для тренировки логического мышления подойдут некоторые словесные игры
 Развитие мелкой моторики рук
 В три-четыре года ребенок должен уметь правильно держать в руке карандаш, кисть;
 Учиться обводить простые легкие рисунки;
 Уметь рисовать круги, линии, простые рисунки;
 Учиться заштриховывать рисунок в разных направлениях, не выходя за границы;
 Учить действиям с ножницами: правильно держать, резать по прямой, вырезать по намеченному контуру;
 Учить выполнять несложную аппликацию, намазывать готовые детали клеем и приклеивать на намеченное место;
 Учить лепить из пластилина шарики и колбаски, соединять их между собой;
Развитие двигательных навыков
 Ребенок трех-четырех лет должен уметь
 прыгать на двух ногах на месте и продвигаясь вперед;
 Лазать по гимнастической стенке;
 Учиться действовать с мячом: подбрасывать его и ловить двумя руками; катать в заданном направлении; бросать и ловить мяч; ударять об пол и стараться поймать;
 Учить кататься на трехколесном велосипеде, на коньках и лыжах.
 Бегать, сохраняя равновесие, перепрыгивать через препятствия.