Конспект образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе с использованием ИКТ

Составила: Малахова М.С.,

воспитатель

СП «Детский сад №17» ГБОУ ООШ №2

п.г.т. Новосемейкино

Тема: Чтение русской народной сказки «Репка».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

• Познакомить с русской народной сказкой «Репка».
• Развивать речь, обогащать словарный запас детей.

(«Речевое развитие»)

• Помочь детям усвоить последовательность действий персонажей сказки при показе презентации .
• Знакомить детей с произведениями устного народного творчества.

(«Познавательное развитие»)

• Формировать желание заботиться и приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается.

(Социально-коммуникативное развитие»)

• Активизировать двигательную деятельность детей.

(«Физическое развитие»)

• Развивать музыкальные способности.

(«Художественно-эстетическое развитие»)

Методы и приемы:

 - практические – физкультминутка

 - наглядные – показ презентации по русской народной сказке «Репка».

 - словесные – беседа, чтение русской народной сказки, ответы детей.

Материалы и оборудование:  экран, проектор, ноутбук, персонажи из сказки «Репка», магнитофон.

Логика непосредственно образовательной деятельности

№	Деятельность педагога	Деятельность детей
1.	Воспитатель показывает детям репу. Как называется этот овощ? Ребята, прослушайте русскую народную сказку «Репка». (во время чтения сказки, дети на интерактивной доске смотрят презентацию к сказке «Репка»)	Дети рассматривают овощ. -Репка
2.	После чтения, воспитатель предлагает детям ответить на вопросы по прочитанной сказке: – Что посадил дед? – Какая выросла репка? – Кого позвал дед на помощь? – Кого позвала бабка? – Кого позвала внучка? – Кого позвала Жучка? – Кого позвала кошка? – Что  произошло,  когда  все  герои  вместе  с  мышкой  стали  тянуть репку?	- Репку - Большая при большая - Бабку - Внучку - Жучку - Кошку - Мышку - Вытянули репку
3.	Физкультурная минутка. В огород мы пойдем, Овощей мы наберем В огороде нашем нет репки краше Круглый бок, желтый бок Сидит, на грядке колобок врос он в землю крепко Потянем его детки Тянем – потянем вот и вытянули	дети идут по кругу сбор овощей поглаживание лица руками   повороты и наклоны в сторону дети приседают наклоны вперед руки вверх
4.	Игра «Расставь по порядку». Воспитатель кладет на стол репку и игрушки – персонажей сказки «Репка».	детям расставляют персонажей в том порядке, в каком герои тянули репку. При этом дети совместно с воспитателем комментируют действия героев.
5.	– Какую русскую народную сказку вы прослушали? – Кто герои сказки? – В какую игру вы еще играли играли?

 

Алгоритм работы со слайдами к конспекту образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе

№	Слайд	Деятельность педагога
1.		Титульный лист
2.		Воспитатель заинтересовывает детей в просмотре сказки «Репка»
3.		Посадил дед репку
4.		Выросла репка большая- пребольшая
5.		Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может.
6.		Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
7.		Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
8.		Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут
9.		Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
10.		Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут…
11.		Вытащили репку!
12.		Вот и сказки конец, а кто слушал молодец.