«Как звери к зиме готовятся»

Составила: воспитатель Гаврилова Г.В.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», « Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», « Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»).

Задачи:

            1. Расширять представления детей о многообразии природных явлений. Помогать устанавливать простейшие связи между ними. Закреплять представления о сезонных изменениях в природе, о жизни животных в зимних условиях («Познавательное развитие»).

            2. Развивать речь детей, свободное общение («Речевое развитие»).

            3. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней. Формировать положительное отношение к труду, желание трудиться («Социально-коммуникативное развитие»).

            4.Развивать мелкую моторику пальцев рук; побуждать к творчеству и самостоятельности («Художественно-эстетическое развитие»).

Методы и приёмы:

     -практические: продуктивная деятельность, физкультминутка;

     -наглядные: рассматривание репродукции с изображением осеннего пейзажа, макет леса;

      -словесные: загадки, беседа, дидактическая игра, слушание аудиозаписи «Пение птиц».

Раздаточный материал: клей, кисточки по количеству детей, силуэты животных по количеству детей, крупы (манная, гречневая, пшено).

Наглядный материал: Птица игрушка, письмо, изображение осеннего пейзажа, силуэты животных ( белка, заяц, медведь, волк), макет леса, аудиозапись «Пение птиц».

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Познавательно-исследовательская	Экскурсия по «лесу», знакомство с «животными»
Продуктивная	Художественное творчество «Ателье шуб».
Игровая	Дидактическая игра «Подскажи словечко»
Двигательная	Физминутка « Вот стоит большая ёлка»
Коммуникативная	Беседа, отгадывание загадок про зверей, вопросы детям, речевые проблемные ситуации
Музыкально-художественная	Слушание записи «Пение птиц в лесу»
Трудовая	Поручения в приготовлении к продуктивной деятельности В  соответствии с СанПиНом-п.6.13., 12.22

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность педагога	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1	Воспитатель проводит беседу об осени. Задаёт вопросы о том, как зимуют в лесу звери	Дети рассказывают о том, как зимуют в лесу звери	Организовано речевое общение
2	Организует сюрпризный момент: вносит птицу – игрушку с письмом в клювике	Дети показывают восторг от сюрпризного момента	Организована ситуация успеха
3	Загадывает загадки о животных	Дети отгадывают загадки (при затруднении воспитатель помогает)	Развито логическое мышление
4	Побуждает помочь утеплить шубки зверям	Отправляются в «лес» (макет леса)	Организована мотивация
5	Напоминает правила поведения в лесу	Дети отвечают на вопросы	Закреплено умение вести себя в лесу
6	Воспитатель организует практическую деятельность «Ателье шуб»	Дети выбирают силуэт зверя по желанию и приступают к продуктивной деятельности	Развита мелкая моторика пальцев, сформировано творчество и самостоятельность
7	Проводит дидактическую игру «Подскажи словечко»	Дети дополняют предложения	Развито свободное общение
8	Рассматривают готовые работы	Анализируют, делают выводы	Закреплено умение анализировать, делать выводы
9	Угощает детей от имени лесных зверей	Дети довольные прощаются с лесными зверями	Сформировано радостное настроение

Составил: воспитатель Гаврилова Г.В.